Chiapas se Suma al Paro Ante la Falta de Propuestas del Gobierno

MAESTROS DUDAN NEGOCIAR LAS LEYES SECUNDARIAS

*En Michoacán Preparan la Represión...Ligan a Maestros con Guerrilla y Narco.

*El 3.9% de Incremento Salarial a los Mestros no Alcanza ni para un Kilo de Tortillas Diario.

*CNTE Evalúan no Acudir a las Negociaciones de Leyes Secundarias...Podría ser una Trampa

Por María de Lourdes Martínez González

Periodista y Conductora de Frecuencia Laboral

"Porque el grave problema que vemos cuando nos quieren incluir en la discusión de la leyes secundarias es que pueden modificar una cosa no trascentende, no importante, y legitimar que participamos como coordinadora", por eso están evaluando la situación, comentó en entrevista durante la transmisión de Frecuencia Laboral: El espacio Donde los Trabajadores son la Noticia, el profesor Francisco Bravo, secretario general de la sección 9 del SNTE.

El 15 de mayo "día del maestro" la disidencia magisterial continuó con su plan de acción. Alrededor de 7 mil profesores se declararon en paro indefinido de labores, cantando las mañanitas, mismo que concluyó el 21 del mismo mes.

En tanto que en Michoacán preparan la represión contra los maestros que cumplen 22 días en paro de labores. Al paro se integró ya el 70 por ciento de los trabajadores de la educación, que ahora son acusados de nexos con el narcotráfico y la guerrilla. El jueves 16 de mayo del 2013, algunos medios de difusión divulgaron una entrevista con el gobernador con licencia, Fausto Vallejo, del PRI, quien llamó a reprimirlos tras acusarlos de estar ligados con el narco y la guerrilla . Al día siguiente repitieron esa noticia. Es el mismo discurso del gobernador de Morelos, el perredista Graco Ramírez, antes de que fueran reprimidos los maestros paristas de Guerrero.

"No nos vamos a detener hasta que no haya claridad en torno a la aceptación de nuestras propuestas...en la ciudad de México seguirá el plantón. E el día del maestro marchamos alrededor de 200 mil maestros en 16 estados de la República. Desde luego que ante esta reacción de inconformidad escuchamos múltiples voces que llaman a la represión. Hay una campaña mediática con linchamiento político hacia los maestros...en la que responsabilizan de todos los males a los maestros".

El miércoles 15 de mayo del 2013, La Comisión Permanente del Congreso de la Unión se pronunció para que la reforma a la legislación secundaria derivada del decreto que reforma y adiciona los Artículos Tercero, y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos publicada en el Diario Oficial de la Federación el 26 de febrero de 2013 (conocida como reforma educativa) observe el respeto a los derechos humanos y laborales de los trabajadores de la educación, el apego al principio constitucional de la ciudad de la educación pública y prevea un sistema de evaluación educativa, objetivo, integral, incluyente, participativo sin fines punitivos y cuyo fin principal sea alcanzar el máximo logro de aprendizaje de los educandos. (Leer Noticia Relacionada: EL PODER LEGISLATIVO QUEDÓ SOMETIDO AL EJECUTIVO link: http://www.frecuencialaboral.com/poderlegislativosometidoalejecutivo2012.html)

El profesor Francisco Bravo dijo en la entrevista con Frecuencia Laboral, que lo paradójico es que con esa reforma no se obligó al gobierno federal a incrementar los recursos para elevar el nivel educativo en México.

"En términos reales el incremento salarial de 3.9% a los maestros, que se otorgó el 15 de mayo del 2013, equivale a 9 pesos con 50 pesos lo que no alcanza ni para un kilo de tortillas. Y no hay más presupuesto para los centros escolares". Lo cual es muy poco, tomando en cuenta que la generalidad de los maestros ganan 3 mil 800 pesos quincenales y no les alcanza para cubrir sus necesidades mínimas. Sobre todo en los estados de la República en donde los maestros trabajan lejos de sus comunidades y deben pagar pasajes y comidas.

"Bien es sabido que en los estados donde los maestros estamos movilizados, es donde mayor pobreza hay -Oaxaca, Chiapas, Michoacán y Guerrero-, es donde una tercera parte de los centros escolares funcionan sin luz eléctrica, sin agua potable, sin drenaje, con mesabancos que tienen entre 30 y 40 años de antigüedad y muchas escuelas no tienen techo".

Agregó que en la firma cupular de la Alianza por la Calidad Educativa, el ex presidente de México, Felipe Calderon y la hoy presa ex lidereza sindical, Elba Esther Gordillo, prometieron elevar el nivel educativo y a 5 años de distancia la eduación no mejoro nada. Todo fue fue mentira.

Según la UNESCO, 34 millones de mexicanas y mexicanos están en rezago educativo; siete millones son analfabetas; 1.4 millones de niñas y niños no asisten a la escuela; más de un millón 324 mil tienen menos de cuatro años de estudio y hay un número inestimable de analfabetas funcionales. En secundaria, el 79.7% de los adolescentes tienen niveles insuficientes o elementales en materia de matemáticas. En español, 79.3% se ubicó en los últimos niveles de desempeño, esto es, casi ocho de cada diez jóvenes no tienen conocimientos básicos.

"Las poblaciones pobres, reciben una educación pobre y muchas ni la reciben", advirtió la senadora Dolores Padierna, durante el debate del punto de acuerdo con el que el senado de la República aprobó exhortar a que se respeten los derechos laborales de los maestros.

Año 7. No. 388. del 19 al 25 de mayo 2013 aal 013