Reforman la Ley Educativa

MAESTROS DE NUEVO INGRESO A LA SEP HARÁN EXAMEN

*Los Maestros de la CNTE, Opositores al Examen de Colocación Ni se Enteraron de lo que Ocurría en el Senado.

Por María de Lourdes Martínez González

El senado de la República aprobó la reforma a la Ley General de Educación, el pasado jueves 21 de octubre del 2010. Entre otros puntos establece el examen de colocación para los maestros de nuevo ingreso al sistema de educación pública.

La presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Senadores, la panista María Teresa Ortuño, opino que con este criterio se apunta más hacia la calidad de la educación porque se determina que el criterio de ingreso y promoción de los maestros es la evaluación de conocimientos.

Con la reforma aprobada a la Ley General de Educación se establece en su artículo 21 que el estado otorgará un salario profesional digno al profesorado y que las autoridades educativas otorgarán reconocimientos, distinciones, estímulos y recompensas a los educadores, con base en la evaluación.

La senadora María Teresa Ortuño destacó que "si bien se le quitó todo el termino de que la evaluación sería en conocimientos, habilidades, destreza y, en su caso, desempeño profesional frente al grupo, esta frase se le quitó, para dejar que sería con base en la evaluación, ya no dice quién la haría y en qué condiciones. Pero por lo menos ya se habla de que la promoción será con base a la evaluación y no con base a antigüedades, a cursos tomados o a otros indicadores que pueden ser válidos pero que no inciden necesariamente de manera directa en la calidad educativa".

Esta reforma fue aprobada por unanimidad de votos de los senadores de todos los partidos que estaban presentes en la sesión . Al respecto el secretario de la Comisión de Educación, el perredista Francisco Javier Castañón, explicó que la idea del examen de selección, no fue quitarle poder al sindicato de maestros, pero sí evitar la manipulación de los aspirantes.

"No fue la tarea de esta Comisión plantear los asuntos del sindicato, lo que sí, fue un propósito que nos planteamos los legisladores fue de reforzar el papel de la autoridad en la ley, sobre todo en los esquemas de ingreso, promoción del personal docente, y en el planteamiento de tener un Sistema Nacional de Información Educativa. Respecto al Contrato Colectivo de Trabajo, no hay incompatibilidad porque finalmente acá se están planteando los procesos con los cuales se tienen que dar el ingreso del personal académico, porque el ingreso del personal, es decir, el Contrato Colectivo de Trabajo están bien establecidos dichos mecanismos y donde el sindicato está contemplado dentro de las comisiones de dicho ingreso. No hay a nuestra manera de ver, porque así lo estuvimos viendo, una incompatibilidad entre una cosa y otra".

El examen de admisión es uno de los motivos de protestas de la disidencia magisterial aglutinada en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, quienes anunciaron que en Michoacán y en Oaxaca lograron que ya no se hagan estas evaluaciones que ahora se harán por mandato de ley. No obstante a su oposición, el pasado 21 de octubre del 2010, cuando se discutió y se aprobó la reforma a la Ley General de Educación la disidencia magisterial estuvo ausente.

Cabe subrayar que los dirigentes de la disidencia magisterial ni cuenta se dieron de que en el senado de la República se estaba aprobando esta reforma educativa. Algunos de ellos estaban en la Cámara de Diputados en un foro sobre el recorte presupuestal en la educación pública. Esta periodista intentó entrevistarlos -entre ellos se encontraba el maestro Sergio Espinal, presidente del Comité Democrático de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, CNTE- para saber cuál era su reacción. El comentario que recibí fue que no sabían nada respecto a la discusión y votación de la reforma que se aprobó en la Cámara de Senadores. (Leer Noticia: "Maestros Rechazan Exámen de Admisión")

La reforma a la Ley General de Educación ordena además, en su artículo 9, crear regular, coordinar y operar un padrón nacional de alumnos, docentes, instituciones y centros escolares; un registro nacional de emisión, validación e inscripción de documentos académicos y establecer un sistema nacional de información educativa. Con esto los legisladores consideraron que podría reducirse la posibilidad del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), para asignar a maestros a actividades electorales y políticas cuyos sueldos son cubiertos con plazas de docentes de la Secretaría de Educación Pública.

En mayo del 2009, el entonces auditor especial de la Auditoría Superior de la Federación , Manuel Portal, denunció que había más de 80 mil maestros desempeñando actividades electorales, con plazas de educación pública, lo cual sería sancionado (Leer Noticia: "Maestros Proselitistas Tendrán Prohibido Cobrar del Erario Público" )

La dirigente vitalicia del SNTE, Elba Esther Gordillo, es también líder del Partido Nueva Alianza, a quien se le ha acusado de utilizar a los maestros en actividades proselitistas. Por lo cual su correligionario, senador Rafael Ochoa y líder formal del SNTE, durante su exposición a favor de la reforma a la Ley General de Educación, el pasado jueves 21 de octubre dle 2010, pidió que no se acusara a algún sector de esto, porque afirmó que realmente son los gobernadores de cada estado quienes disponen que los maestros realicen actividades partidistas y electorales.

"Yo creo que basta ya de seguirle tratando de endilgar el problema a una sóla persona o a un sólo sector. Esas gentes que dicen que los profesores se ocupan para actividades del orden electoral, los conmino para que cuando gusten hagamos un ejercicio muy simple de lo que sucedió en su entidad cuando fueron gobernantes en turno -se refería a los senadores que ya fueron gobernadores-...tengo el registro de muchas de estas gentes que fueron comisionadas a muchas otras actividades, menos a la docencia, pero por la autoridad local en turno...basta de simulaciones y de pretender echar la pelota a uno de los actores".

Los artículos 71 y 72 reformados, ordenan incluir a organizaciones de la sociedad civil en los consejos municipales y estatales de educación, que era uno de los motivos de protesta de la disidencia magisterial, pues a decir del líder de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación e integrante de la CNTE, con sede en Oaxaca, Azael Santiago Chepi, ese mecanismo servirá para que prosperen los grupos privados interesados en manejar los criterios educativos.

Entre otros temas, también se dispone la obligatoriedad de impartir protección civil y prevención sobre el cambio climático en los planes de estudio de la educación básica.