PÁGINA SOLIDARIA

En solidaridad publicamos textualmente

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN MÉXICO EN EL ABANDONO PRESUPUESTAL

*Apenas 2% del presupuesto SEP se destina a este rubro.

*Ha habido aumentos, pero no se gastan en el desarrollo académico.

Participación de Leticia López Zamora,

Secretaria General Electa del Sindicato de la Unión de los Trabajadores

del Instituto de Educación Media Superior (SUTIEMS),

en el programa Frecuencia Laboral del 13 de noviembre de 2021,

Publicación Original del Portal www.frecuencialaboral.com

En México, 71% de los fallecidos por COVID19 tenían como nivel máximo de estudios, la primaria

“Una baja escolaridad normalmente está asociada a empleos mal remunerados y a un escaso acceso a los a servicios, particularmente a los de salud; también se relaciona con la capacidad de las personas para poder procesar la información que se nos ofrece y poder tomar decisiones oportunas y adecuadas en relación con el cuidado de la salud”

México es uno de los países de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) que menos estudiantes universitarios reporta.

En 2012 se estableció a nivel constitucional la obligatoriedad de la educación media superior, sin embargo, no se destinaron los recursos necesarios para hacerla una realidad.

Apenas el 2% del presupuesto total de la SEP se destina la educación media superior, aunque para 2019 el rubro tuvo un incremento de hasta el 6.2% este aumento se concentra en el programa de becas “Benito Juárez” y en el de “Jóvenes construyendo el futuro” sin que se considere la necesidad de aumentar o mejorar la infraestructura educativa o las condiciones laborales de los maestros de este nivel, la mayoría contratados por horas.

Mientras que para la educación básica en 2015 el 86% del presupuesto se gastaba en sueldos de maestros y personal docente, para la educación media superior el gasto era la mitad 43%, aunque el presupuesto para la educación superior era mayor, apenas el 28% se destina al personal docente.

Esta situación favorece a los empresarios privados pues el 50% de la matrícula del nivel medio superior se concentra en escuelas privadas.

El Estado mexicano gasta más en evaluar a los maestros de este nivel que en formarlos. Mientras que el 0.17% se destina a evaluación, apenas el 0.02% se dedica al rubro de capacitación aunque el grueso de los maestros carece de formación pedagógica en este nivel.

Se dejan de lado los aspectos “protectores” que implica el acceso a la educación media superior. Reduce: el embarazo adolescente, las conductas peligrosas, el suicidio y otras afecciones sociales que se han estudiado profusamente.

En el caso del Instituto de Educación Media Superior de la Ciudad de México (IEMS CDMX ), uno de los pocos programas focalizados en el país. pues atiende a la población ubicada en la periferia de la capital, se redijo el presupuesto en un 12.28%, más la inflación acumulada la reducción real es de 16.48%

Se abrogó la ley de becas del IEMS CDMX de 69 millones a 15 millones, para 2022 a 0. En los hechos, una reducción de más del 30%

Se despidió en el peor pico de la pandemia en enero al 50% del personal de intendencia contratado por outsourcing (más de 100 trabajadores precarizados).